La comunicación entre entrenador y gimnasta desempeña un rol esencial en el aprendizaje de habilidades técnicas en gimnasia artística masculina, según revela la reciente tesis doctoral de intervención mixta presentada por Óscar Escalante Antón el pasado 14 de noviembre en Barcelona. Bajo el título “La comunicación entrenador-gimnasta durante el aprendizaje de habilidades técnicas en gimnasia artística masculina”, el estudio busca comprender los mecanismos que modulan este proceso y cómo afectan directamente la calidad del aprendizaje técnico.

El acto de defensa contó con la presencia del Sr. Marco Bortoleto, presidente de la comisión educativa de la Federación Internacional de Gimnasia (FIG), quien lideró el tribunal académico.

Un enfoque metodológico mixto

La investigación de Escalante se basa en una metodología mixta que combina análisis cuantitativos y cualitativos:

1. Primera fase - Análisis cuantitativo:
   Mediante un cuestionario estructurado en seis dimensiones para gimnastas y cinco para entrenadores, se establecieron correlaciones entre diferentes aspectos del proceso comunicativo. Estas relaciones estadísticas formaron la base para el diseño de entrevistas en profundidad en la segunda fase.

2. Segunda fase - Análisis cualitativo:
   Las entrevistas semiestructuradas exploraron el fenómeno de la comunicación desde una perspectiva holística e interpretativa, destacando las vivencias individuales de los protagonistas del proceso: entrenadores y gimnastas de élite españoles.

Resultados clave

La investigación subraya que la comunicación efectiva es un elemento integrador dentro del proceso de aprendizaje técnico. Según los hallazgos:

• La escucha activa del gimnasta emerge como un factor determinante, influyendo en su motivación y en el clima motivacional generado por el entrenador.
• Los entrenadores que emplean estrategias comunicativas orientadas a la precisión y claridad logran mejorar significativamente la calidad del aprendizaje técnico en sus gimnastas.

Además, el estudio resalta que, aunque se conocen al detalle las capacidades físicas, psicológicas y morfológicas ideales para el éxito en gimnasia, factores como la pedagogía del entrenador y su habilidad para gestionar la relación con el deportista son esenciales para transformar ese potencial en resultados concretos.

Un aporte necesario para la gimnasia artística

En un deporte tan técnico y exigente como la gimnasia artística, este estudio aporta una perspectiva innovadora al centrarse en el impacto de la comunicación. Más allá de los parámetros físicos o psicológicos, la simbiosis entre entrenador y gimnasta, guiada por una comunicación efectiva, podría ser el “pegamento” que conecta todas las piezas del entrenamiento y del éxito deportivo.

La tesis de Escalante se convierte así en una referencia valiosa para entrenadores, investigadores y profesionales interesados en optimizar los procesos de aprendizaje técnico en gimnasia artística masculina, un área que todavía presenta retos significativos en su comprensión y aplicación.